依据:2020年3月3日,中华人民共和国教育部发布《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》,为深入贯彻全国教育大会精神,落实《中国教育现代化2035》的战略部署,围绕《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》及《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中促进信息技术与教育教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任务,积极推进“互联网+教育”发展,针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求,在各地实践探索的基础上,现就进一步加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”,简称“三个课堂”。
陵城区某中学于2020年12月份在全校试点班级内安装了可实现三个课堂功能的录播设备。并为每一位任课老师都进行了培训和考试。
学校通过三个课堂的建设,发挥了学校名师的作用,一名师带多老师,
依据:2020年3月3日,中华人民共和国教育部发布《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》,为深入贯彻全国教育大会精神,落实《中国教育现代化2035》的战略部署,围绕《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》及《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中促进信息技术与教育教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任务,积极推进“互联网+教育”发展,针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求,在各地实践探索的基础上,现就进一步加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”,简称“三个课堂”。
陵城区某中学于2020年12月份在全校试点班级内安装了可实现三个课堂功能的录播设备。并为每一位任课老师都进行了培训和考试。
学校通过三个课堂的建设,发挥了学校名师的作用,一名师带多老师,